Kultur i bevægelse undersøger, hvordan den komplicerede læreproces "at blive del af en ny kultur" foregår, og ad hvilke veje, der skabes fortrolighed med nye steder, sociale relationer og reaktioner.

Et af de centrale spørgsmål er, hvilke sociale drivkræfter, der favoriserer eller frasorterer enkeltpersoner, dvs. hvordan personer inkluderes i eller ekskluderes fra fællesskabet eller med andre ord, hvem der bliver på studiet, og hvem der falder fra.

Antropologen Cathrine Hasse indskrev sig som en del af et forskningsprojekt som fysikstuderende for i et stykke tid at følge årets nystartede studerende på vej ind i fysikstudiets verden.

Denne bog følger Cathrine Hasse den proces, hvor en ny kulturel kompleks verden bliver til - for så igen at ændres. Analysen peger mod en antropologisk helhedsforståelse af fysikinstituttet som et dynamisk, kulturelt formet socialt kraftfelt.

Forfatteren præsenterer nytænkning i forhold til de klassiske antropologiske begreber kultur, felt og deltagerobservation, der forbindes til en ny forståelse af læreprocesbegrebet og samles i betegnelsen "den kulturelle læreproces".