Jeg må være den dummeste i klassen

  • Samfundslitteratur
  • 2020
  • Elektronisk medie
  • 0
  • Danish
  • 1
  • 9788759338445
0

Lærer børn mest, når de er klar over, hvad de har lært, eller
hvordan de har lært det? Og opfører børn sig bedst, hvis de er blevet bedt om
at reflektere over, hvordan de har det med sig selv og hinanden? 'Ja', 'måske', 'i nogle tilfælde' og 'næppe'. Så forskellige svar kan man møde blandt skolens
børn og lærere.

Faktum er, at selvevaluering er i skolerne på alle mulige måder.
Der evalueres mål, trivsel, humør, kundskaber, læringsstrategier, standpunkter,
personligheder og børnefællesskaber. Nogle gange er brugen af selvevaluering
lærerfagligt begrundet. Andre gange bestemt af udefrakommende krav. Nogle gange
fungerer selvevalueringen godt, men ofte er der nogle utilsigtede konsekvenser
forbundet med den.

I denne bog ser forfatterne nærmere på, hvordan
selvevalueringspraksisser udspiller sig i folkeskolen i dag, og de diskuterer,
hvad det vil sige at agere klogt i selvevalueringsjunglen.