In dieser Einfuhrung in die Didaktik des Mathematikunterrichts der Primarstufe werden zunachst inhaltliche Grundlagen der drei Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen angesprochen. Zentrale Grundideen des Mathematiklernens wie etwa ein zeitgemasses Verstandnis von Lehren, Lernen und UEben, didaktische Prinzipien und allgemeine Ziele des Mathematikunterrichts werden dargestellt. Die Diskussion ausgewahlter Aspekte der Organisation von Lernprozessen sowie klassischer Spannungsfelder des Mathematikunterrichts schliesst sich an. Diese Aussagen sind in weiten Teilen auch auf die Sekundarstufe I ubertragbar. Die vorliegende 4. Auflage wurde u. a. bezuglich der Bildungsstandards, einiger inhaltlicher Grundlagen und der Rolle von Lehrerinnen und Lehrern aktualisiert und in Teilen entsprechend neu strukturiert. Die Ausfuhrungen werden durchgangig durch praxisnahe Beispiele aus Unterricht und Forschung konkretisiert. Dieser Band versteht sich als Arbeitsbuch: Hierzu sind Aufgaben fur angehende Lehrerinnen und Lehrer sowie zahlreiche Literaturverweise gedacht.