Katrin Boelsterli Bardy erstellt in der ersten von drei Teilstudien erstmalig empirisch basierte Standards fur kompetenzorientierte Schulbucher der Naturwissenschaften. Diese Standards bilden das kompetenzorientierte Schulbuchraster (KOS), welches zur Schulbuchanalyse sowie zur Erarbeitung neuer kompetenzorientierter Unterrichtsmaterialien dient. In der zweiten Studie untersucht die Autorin die unterschiedlichen Anspruche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch aufgrund der Profession. In der dritten Studie analysiert sie weitere Einflussfaktoren auf die Anspruche an ein kompetenzorientiertes Schulbuch, unter anderem den Einfluss des Lehr-/Lernverstandnisses und der Einstellung zur Kompetenzorientierung.